הגישה הטיפולית המוצגת בספר זה גובשה על ידי קלינאית התקשורת איריס טל, במהלך חיפושיה אחר מענה טיפולי מתאים למורכבות הגמגום אצל ילדים בגיל בית־ספר יסודי. חיפושיה הובילו להיכרות מעמיקה עם יסודות שונים הקיימים בעולמו של הילד, שמתוכם בנתה את דרכה הטיפולית. היסודות אלה מתוארים בספר בהרחבה.

המוטיב המרכזי בגישה הטיפולית הזו הוא המשחק, שנעשה בו שימוש מגוון ורחב, לאור היותו אמצעי יעיל וטוב לשיפור התנהלותו התקשורתית, ההבעתית והדיבורית של הילד עם הגמגום. לצד המשחק, מכילה הגישה ערוצי פעולה טיפוליים נוספים. כל מרכיבי הטיפול מתוארים בספר באופן מפורט, תיאורטי ומעשי, בליווי תיאורי מקרה ודוגמאות.

"גישות רבות קיימות בטיפול בילדים מגמגמים בגיל בית הספר. אחת מהן נולדה ועוצבה בישראל על ידי איריס טל. אין ספק שתמצאו בספר זה המשך וקווי דמיון לעולם התיאורטי והמעשי, המתפתח ומתעצב בדגשים, בסגנונות וברעיונות שונים. אך תיעוד של פעילות קלינית ברמת התיאוריה והמעשה לפרטי פרטים, כולל מקרים להמחשה, לא קיים בתחום הגמגום בגיל בית־ספר. בספר זה קיים מבט רחב המתאר את התופעה, וכן התבוננות מעמיקה בטיפול".

ד"ר רות עזרתי

החוג להפרעות בתקשורת, אוניברסיטת תל־אביב

איריס טל, קלינאית תקשורת משנת 1983, סיימה לימודי תואר ראשון ושני, בבית־הספר ללימודי הפרעות בתקשורת, אוניברסיטת תל־אביב. חקרה ולמדה במסגרות שונות ובקבוצות הדרכה את תחומי המשחק והגמגום. מעבודתה במכוני שיקום דיבור במוסדות ציבוריים ובמכונים פרטיים צברה ניסיון רב בטיפול בגמגום, בשפה, בדיבור ובקול אצל מבוגרים וילדים, ובמיוחד בטיפול בגמגום בילדים בגיל בית־ספר יסודי.

מנחה סטודנטים להפרעות בתקשורת וקלינאי תקשורת בתחילת דרכם המקצועית. לאורך השנים, העבירה מגוון הרצאות וסדנאות שהציגו את גישתה הטיפולית בפורומים מקצועיים שונים.